對(duì)于3-6歲的學(xué)齡前兒童，是開發(fā)智力，培育想象力的絕佳時(shí)機(jī)。可以在這個(gè)階段，對(duì)小孩進(jìn)行識(shí)字教育，但不求能認(rèn)識(shí)多少字，應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，幫助小孩展開思維想象的翅膀。
猜字謎識(shí)字，就是一種比較好的教育方式。既寓教于樂，又能加深小孩對(duì)生字的印象，可收到事半功倍的效果。
這種方式，對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生同樣適用。即使是成年人，進(jìn)行一些猜字謎、編字謎的游戲活動(dòng)，也不失為一件頗有情趣的事情。
如何通過猜字謎教小孩識(shí)字呢？打鐵還需本身硬，最好的教小孩猜字謎***，莫過于自己先了解和掌握一些字謎編擬的基本***。這樣，既能教小孩猜字謎，還能教小孩編字謎，它有助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
下面介紹我們總結(jié)的編擬字謎的若干***。這些***簡(jiǎn)單易行，容易被小孩理解和接受。
首先向您推薦的，是一種最簡(jiǎn)單的字謎編擬***，姑且稱之為形象描繪法。
中國(guó)的文字大多數(shù)是象形字，從而可通過字體結(jié)構(gòu)，還原出生動(dòng)的形象，借以編成相應(yīng)的謎語(yǔ)。
我們還是舉一個(gè)例子來(lái)說明吧。
比如，我利用此法編了下面一個(gè)字謎：
三條小蝌蚪，戲繞一彎舟。（打一字）
大家猜出這是一個(gè)什么字了嗎？
這個(gè)字謎的編擬，就是典型的形象描繪法：將三點(diǎn)水想象成3條小蝌蚪，而中間的小彎鉤則看成是一葉彎彎的小舟。小蝌蚪圍繞著小舟嬉戲，這不就形成了“心”的生動(dòng)形象嗎？
是的，謎底就是“心”字。
——是不是很簡(jiǎn)單？你是不是也學(xué)會(huì)編擬字謎了？
我們?cè)倥e一個(gè)更為淺顯的例子。
我利用此法還編了如下一個(gè)字謎，你也許一眼就能看出答案。
兩人同過獨(dú)木橋。（打一字）
你看出答案了嗎？對(duì)，沒錯(cuò)，就是叢書的“叢”字。
這里，“二人”是本意，“獨(dú)木橋”則借助了“一”的形象：兩個(gè)“人”字并行排列，就像是一前一后走在獨(dú)木橋“一”上，這也算比較貼切吧。
不過，這個(gè)字謎過于簡(jiǎn)單和直白，缺少點(diǎn)懸念。
下一個(gè)例子就稍復(fù)雜一些，留給您給小孩作為練習(xí)吧，答案在下期的文章中公布。
兩只稻草人，攜手肩并肩。（打一字）
你可以留言，說說你的答案。也可分享你原創(chuàng)的、或者你見過的一些有趣字謎，與大家一起交流。
